Wahlfreiheit für Hochschüler

Vor der jeweils dritten Tagung des NVK und der PKKCV wurde der "Grundriss des Plans zur Bildungsreform" der Öffentlichkeit bekannt gegeben und zur Diskussion gestellt. Während der Tagungen wird vor allem die Reform der Gaokao, der Hochschulaufnahmeprüfung im Mittelpunkt der Debatte stehen. „Die Reform des gegenwärtigen Prüfungssystems, die Suche nach effektiven Auswahlkriterien, die Anwendung pädagogisch reflektierter Erziehungsmethoden und die Forderung nach einer Verbesserung der Bildungsqualität, all dies ist in den Grundriss aufgenommen worden", sagt Miao Shuijuan, Abgeordnete des NVK und Präsidentin der Zhejiang Oberschule.

Miao meint: „Die Kinder sind erheblichen Belastungen ausgesetzt und stehen unter ziemlichem Lernstress, um ihr Pensum zu erfüllen. Ein Grund dafür sei das gegenwärtige Prüfungssystem, mit dem der Zugang zu Ober- und Hochschulen geregelt wird. Auch dreißig Jahre nach Beginn der Reform und Öffnung gilt nach wie vor, dass ein einziges Prüfungsverfahren über den Lebensweg von Millionen Jugendlicher entscheidet."

In der Sitzung der Abgeordneten aus der Provinz Zhejiang am 6. März sprach sich Miao dafür aus, die Wahlfreiheit der Schüler auszuweiten und den individuellen Stärken und Neigungen der Kinder mehr Aufmerksamkeit zu schenken. Der Weg zur Hochschulbildung sollte diversifiziert, die Bedeutung einzelner Prüfungen sollte relativiert werden. Auf Kenntnisse aus dem Bereich der Sozialwissenschaften sollte genauso viel Wert gelegt werden wie auf naturwissenschaftliche Bildungsinhalte.

Die gegenwärtige Regelung, dass sich allein die Hochschulen ihre Studenten aussuchen können, sollte aufgehoben werden. Jeder Mensch hat seine eigenen Stärken und Schwächen, es sollte mehr die Gesamtpersönlichkeit eines Kandidaten in den Vordergrund treten. Dies sei beispielsweise durch Aufnahmegespräche zu ermitteln. Jugendliche sollten sich an mehreren Hochschulen bewerben dürfen und dort jeweils eigene Aufnahmeprüfungen absolvieren. Die Hochschuleignung sollte nicht einfach an den aktuellen Leistungen festgemacht werden, sondern auch in Betracht der Entwicklung der Kenntnisse des Kandidaten über einen längeren Zeitraum.

Als Beispiel führte Miao die Provinz Zhejiang an. Letztes Jahr wurden in Zhejiang eine ganze Reihe von Prüfungen veranstaltet, die Studenten wurden etappen- und abschnittsweise an den Hochschulen aufgenommen. Man hat damit gute Erfahrungen gesammelt, die für eine landesweite Reform des Prüfungssystems viele nützliche Hinweise liefern kann.